一般來說,2歲的寶寶就該開始學(xué)習(xí)收拾玩具、自己的用品,整理自己的房間。最初只要寶寶參與“做”,不必在意寶寶干得怎樣;待寶寶逐漸建立起一種意識和習(xí)慣,他會自己干得很好。在此,媽媽的訓(xùn)練方式是成敗的關(guān)鍵。
1.給玩具安家。在房間里辟出一塊靠墻的地方,當(dāng)做孩子的玩具角。備一個玩具箱、小筐或玩具柜,柜子最好有一排抽屜,留有一小塊空地。告訴寶寶大的玩具放在箱子里、小的玩具放筐里或抽屜里,拼圖、桶裝拼插玩具或帶盒子的玩具可裝好放在空地一角。即便寶寶有自己的房間也要井井有條,不能讓玩具“天女散花”。
2.給寶寶做示范。讓寶寶收拾玩具前,媽媽應(yīng)反復(fù)演示幾次給寶寶看,速度要慢一點,邊收拾邊說,比如:“積木坐回自己的小車吧”、“送玩具熊到沙發(fā)上歇一會兒”,加深寶寶的印象。順便問寶寶:“你想試一試嗎?”激發(fā)寶寶參與的興趣。
3.和寶寶一起做。利用寶寶愿意做媽媽小幫手的心理,請寶寶遞給媽媽一件玩具,或替媽媽把某件玩具物歸原處。起初以媽媽為主,慢慢過渡到你收一樣我收一樣,最后讓寶寶獨立完成。對寶寶的一點點進步要及時表揚。
4.循序漸進。寶寶初學(xué)階段,應(yīng)把收拾玩具的過程分解成幾個小“段落”,待一個段落“達標(biāo)”之后,再繼續(xù)下一個段落。比如,先要求寶寶把玩具放到指定的容器里;做好之后,再要求寶寶將它們擺放整齊;最后再放回到玩具角。這樣大事化小,分步完成,可以減少孩子的挫折感。每一步要求都要具體,不能籠統(tǒng)地說:“把玩具收好?!弊寣殞毭恢^腦。
5.要求適度。不讓寶寶做超出他能力的事,比如搬太大、太重的玩具,或者把東西放到高處。避免讓寶寶體驗失敗。
6.有始有終。從2歲起,就要給寶寶灌輸善始善終的意識。比如玩兒下一件玩具前,要先把手里的玩具“送回家”。收拾時切忌丟三落四,一定要把一件玩具的所有“零件”都收到一起。告訴寶寶,有些玩具,像積木、拼插玩具、英語字母板、數(shù)字板、拼圖中的每一個小“零件”,都是兄弟姐妹,少一樣他們都會傷心的,而且也不好玩了。在此過程中,讓寶寶懂得愛惜物品,一舉兩得。
7.體驗游戲的快樂。和寶寶做游戲,使孩子感到收拾玩具是一件很好玩兒的事,而不是負擔(dān)。媽媽可以對寶寶說:“娃娃和乖乖兔困了,你送它們回架子上睡覺吧!”或者“你的小火車沒電了,讓它回家充電吧!”也可和寶寶比賽,或兩個小朋友比賽,看誰收得又快又好。寶寶會興趣盎然。
8.分類和歸納。孩子的所有活動,都是一種學(xué)習(xí)。媽媽和寶寶分工合作,比如寶寶把紅色的積木放一起,媽媽把綠色的放一起;媽媽收三角形的塑料板、寶寶收正方形的;或者,把小汽車、球放到箱子里,把小炊具、橡皮泥放回抽屜。如此,既學(xué)到了知識,又避免雜亂無章地堆放物品,給下次使用提供了方便。
9.使用自然結(jié)果法。如果寶寶隨處亂扔玩具,又不喜歡收拾,媽媽可將寶寶的幾件小玩具收起來,讓寶寶找不到。讓寶寶嘗到隨處扔?xùn)|西,沒有秩序的害處。
10.及時鼓勵??隙ê⒆拥狞c滴進步,比如“今天比昨天收得快”、“今天擺得更整齊”,激勵寶寶更認真、更有效率。